“> La foto proporcionó que los estudiantes participan en la simulación de dinero de Mad City para descubrir cómo presupuestar y manejar las finanzas.
El estudiante de primer año de BCSC participará en una simulación durante cuatro días esta semana para ver cómo es equilibrar el presupuesto con las necesidades de la vida real.
Los estudiantes que toman una clase de preparación para la universidad y las carreras (PCC) están haciendo la simulación de dinero Mad City destinada a ayudar a los estudiantes a desarrollar hábitos de gasto inteligentes y comprender cuán esencial es el presupuesto.
Patrocinado por la Coalición de Alfabetización Financiera del Condado de Bartholomew, los estudiantes participaron en la simulación en Columbus North el lunes y martes y continuará en Columbus East hoy y el jueves.
PCC es un curso de exploración profesional de un semestre donde los estudiantes hacen una serie de simulaciones de diseño intencional, dos de las cuales conducen al dinero de Mad City.
La primera simulación los lleva durante un período de cinco años después de la escuela secundaria y cómo puede ser eso. Los estudiantes dibujan al azar situaciones de entrar en la fuerza laboral, quedarse en casa, buscar la educación superior de alguna forma o unirse a los militares.
“El objetivo es que no haya un camino que sea mejor que cualquiera de los otros”, dijo Autumne Streeval, líder del equipo C4.
Un par de semanas después de eso, los estudiantes realizan giras de la industria para conocer las diferentes habilidades que requieren las empresas y cómo algunos de sus trabajadores actuales llegaron a su posición.
“Esperamos haber plantado la semilla con un estudiante un par de semanas antes, por lo que cuando van a las empresas, pueden ver las múltiples vías que tienen los empleados y ver que hay múltiples formas de obtener una buena carrera”, según Streeval.
Mad City Money, ahora en su tercer año, viene siguiente.
Al principio, los estudiantes tienen la oportunidad de seleccionar una carrera basada en sus intereses. Luego se les da una hoja de perfil que muestra si tienen un cónyuge con ingresos, hijos, incluso préstamos estudiantiles y deuda de tarjetas de crédito.
El estudiante de primer año giró a diferentes estaciones atendidas por voluntarios donde aprenden de diferentes gastos en los que pueden tener que incurrir. Hay estaciones de transporte, vivienda, entretenimiento, comida, ropa y cuidado infantil.
La simulación también incluye un “dedo del destino” que puede ser un gasto inesperado como la reparación de un vehículo o una ganancia inesperada quizás de una bonificación laboral.
El objetivo de la simulación es que los estudiantes practiquen el presupuesto con circunstancias realistas, identifiquen y experimenten las consecuencias de las decisiones de presupuesto, desarrollen un buen juicio con respecto al gasto y la obtención de un presupuesto, y comprendan que el presupuesto es un paso necesario en la buena administración del dinero.
“Se trata de saber que hay múltiples vías de éxito, saber localmente lo que las empresas proporcionan y luego el tercer paso es ver: cómo presupuesto para que cuando tenga un trabajo, tenga suficiente para cubrir mis gastos”, dijo Streeval.
El objetivo final es que los estudiantes coincidan con todos sus gastos y solo le queden $ 100.
“Es una especie de abierta para saber cuánto los estudiantes no tienen una comprensión básica del presupuesto (en términos) de una comprensión realista de los gastos de ciertas cosas como pagos de automóviles, hipoteca: no sé si es algo generacional o simplemente edad.
