New Rochelle NY recuerda a Covid en el quinto aniversario de la pandemia
La historiadora Barbara Davis y los restauradores Alan Cohen y Josh Berkowitz reflexionan sobre los primeros días de Covid en New Rochelle, cinco años después.
- Uno de los muchos efectos duraderos de la pandemia Covid-19 es el creciente mundo del trabajo remoto.
- Algunos estudiantes de la Universidad de Binghamton han descubierto que trabajar de forma remota ha llevado a una sensación de desconexión.
- Con un creciente deseo de trabajo híbrido o completamente en persona, el centro profesional de la Universidad de Binghamton ha adaptado su enfoque para ayudar a los estudiantes a lanzar sus carreras.
Han pasado cinco años desde que todo el mundo fue golpeado por la pandemia Covid-19.
Millones de personas murieron como resultado del virus. En Nueva York, las escuelas, empresas y restaurantes se cerraron por períodos significativos de tiempo a partir del 15 de marzo, y algunos de los cambios vistos en 2020 crearon cambios permanentes en la sociedad.
Un gran cambio que se produjo como resultado de la pandemia es la expansión del trabajo remoto. Una vez que un movimiento de necesidad para detener la propagación del virus, trabajar desde casa se ha convertido en un modelo de trabajo preferido para muchos estadounidenses que aprecian la flexibilidad que ofrece, pero también ha dejado a otros sintiéndose aislados por su falta de conexión en persona.
Para los estudiantes universitarios locales sobre la cúspide de ingresar a la fuerza laboral, que ya han experimentado años de aprendizaje remoto, el deseo de reclamar que la conexión es un impulsor clave en su búsqueda de empleo, y los profesionales de servicios profesionales están adaptando sus estrategias para lograr el equilibrio adecuado.
Los estudiantes universitarios quieren trabajar en persona. He aquí por qué
Leila Joseph y Brian Petz, ambos estudiantes de Long Island, de 20 años, están inscritos en la Escuela de Administración de la Universidad de Binghamton y son pasantes para el departamento de medios y relaciones públicas.
Eran estudiantes de segundo año en la escuela secundaria en 2020, y su experiencia durante la pandemia, desde los bloqueos hasta el aprendizaje remoto, afecta directamente las oportunidades de pasantía y empleo que buscan hoy.
“No tomé la escuela tan en serio como debería”, dijo Joseph. “Entonces, no una gran experiencia, no me ayudó hasta este punto”.
Petz dijo que también sintió una cierta desconexión para el mundo.
“En general, definitivamente me hizo darme cuenta de la importancia de la comunicación en persona”, dijo Petz. “Después de Covid, no valoro tanto las redes sociales porque creo que la parte en persona es mucho más valiosa y quiero saborear y apreciar eso”.
Petz señaló que, como estudiante de segundo año en la universidad, internó para una empresa en la ciudad de Nueva York que consistía en un trabajo principalmente remoto. Al comparar su experiencia con amigos que tuvieron pasantías en persona, Petz dijo que lo ayudó a confirmar eso para futuros trabajos, “seguro seguro de que quiero ir en persona”.
Incluso el proceso de entrevista para trabajos, dijo la pareja, se debilita por el uso de plataformas remotas.
“No es muy natural”, dijo Joseph. “Creo que brillo más en persona. Creo que tendría una mejor experiencia temblando de la mano”.
Petz agregó entrevistas en persona en lugar de remotamente le permite experimentar el entorno del lugar de trabajo para el que está entrevistando, lo que ayuda a construir su conexión con el lugar de trabajo y la “emoción de la oportunidad” de trabajar allí.
Para los estudiantes de Binghamton U., trabajo híbrido con gran demanda
El vicepresidente asistente de éxito estudiantil de la Universidad de Binghamton, Kelli Smith, dijo en los años transcurridos desde la pandemia, el entorno de trabajo híbrido, una mezcla de trabajo en persona y en línea, tiene una gran demanda de estudiantes.
Smith supervisa el Centro de Carrera Fleishman, el Centro de Participación Cívica y la Transición y el Suciedad de los Estudiantes, y trabaja directamente con los estudiantes que buscan empleo después de la graduación y las pasantías durante su carrera universitaria.
“Estamos viendo menos demanda de trabajos remotos, pero una preferencia bastante fuerte por las oportunidades híbridas”, dijo Smith.
Ella cree que hay varias razones para esto, desde el deseo de un mejor equilibrio entre el trabajo y la vida y la flexibilidad hasta una priorización de la salud mental. La experiencia de la pandemia, dijo, también juega un papel en la demanda de conexión en persona.
“Hay más valor para tener trabajo importante, pero no es tu todo”, dijo Smith. “Pero sin embargo, con Covid, y teniendo tanto aislamiento en ese momento, también anhelan al menos algún aspecto de la persona. Parecen ser bastante claros, en promedio, por querer tanto algo en persona como también de flexibilidad laboral”.
En Informe de la Asociación Nacional de Colegios y Empleadores de 2023El 42% de los estudiantes indicaron que preferirían las condiciones de trabajo híbridas sobre el trabajo completamente en persona o totalmente virtual. Alrededor del 51% dijo que les gustaría trabajar completamente en persona y que solo el 6.6% quisiera trabajar completamente virtual.
Cómo los centros de carrera se están adaptando a la tendencia laboral remota
Con esta nueva perspectiva, Smith y el Centro de Carreras han tomado medidas para adaptar cómo están capacitando a los estudiantes para ingresar al mundo laboral.
“Cuando hablamos con los estudiantes, ya sea uno a uno o en talleres, ya que salimos de las principales partes de la pandemia, hemos tenido que asegurarnos de que estamos hablando con los estudiantes sobre '¿Cómo se está redactando en la red si está trabajando en gran medida desde casa o trabajando parcialmente desde casa?'”, Explicó Smith.
Smith dijo que las redes y la construcción de redes de trabajo pueden ser más difíciles en un entorno remoto, pero todavía son una gran parte de promover una carrera, por lo que el centro de carrera ha tenido que poner más énfasis en estas prácticas desde la pandemia.
Eso ha demostrado ser desafiante a medida que más empleadores se retiran de los compromisos en persona, incluidos los talleres y las cumbres o asistir a ferias profesionales.
“Desde Covid, cada vez más empleadores se han alejado de ir a los campus universitarios y a la feria de carrera tradicional”, dijo Smith. “Sin embargo, todos los datos que tenemos aquí, así como los datos nacionales, dicen que nuestros estudiantes anhelan esa atención en persona con los empleadores”.
En respuesta, la Universidad de Binghamton ha creado un laboratorio de habilidades, donde traen ex alumnos y empleadores para enseñar una habilidad que buscan en “reclutas de talento temprano”, ya sea para pasantías o trabajos de nivel de entrada fuera de la universidad. El laboratorio brinda a los estudiantes la oportunidad de una conexión cara a cara con los reclutadores que de otra manera no tendrían.
Los últimos cinco años han generado alivio el valor de las conexiones en persona para los estudiantes que ingresan a la fuerza laboral, y para profesionales de servicios profesionales como Smith, es el último cambio en el mundo laboral que deben abordar para garantizar que los estudiantes encuentren el mejor lugar para lanzar sus carreras.
“Es una de las cosas, en nuestra línea de trabajo”, dijo, “que tengamos que ser expertos constantemente: las tendencias en el mundo del trabajo”.
